Indonesia Emas 2045, yang menandai satu abad kemerdekaan Republik Indonesia, mensyaratkan hadirnya Generasi Emas—individu unggul yang memiliki karakter kuat, menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi, serta berdaya saing global. Kurikulum Merdeka (KM) hadir sebagai kerangka pendidikan yang ambisius untuk mencetak generasi tersebut, termasuk di lingkungan pendidikan Islam, khususnya Madrasah Aliyah (MA). Namun, implementasi KM di MA menghadapi sejumlah tantangan signifikan yang...